作为课外辅导机构，遇到的最大问题便是如何平衡体验效果和运营成本，降低师资成本最有效的办法是扩大班级人数，即让一个老师教更多的学生，提高单位教师的产能，但这样做的后果就是会让教学效果打折扣，因为单个教师所能关注的学生数量有限，班级人数增加，势必会牺牲每个学生受关注的程度，牺牲部分课堂互动，从而降低学生体验，导致续费率下降，进而又影响企业的利润。如何平衡这对矛盾，寻得两者之间的平衡点，是企业的核心关注点。
中央厨房的创新模式引领“双师未来”
智课教育董事长兼CEO 韦晓亮
教育行业的科学模式必然是线上线下的深度融合
智课教育董事长兼CEO韦晓亮认为，教育行业的科学模式必然是线上线下的深度融合。
线上提供可循环复 的结构化的高质量的教学内容和产品，线下提供基于线上内容和产品的针对性个性化教学服务管理。线下比线上的绝对优势是氛围、情感、人格影响。教育行业需要实现人文情怀。科技和互联网最大的核心价值在于释放优质的教学生产力以及提高教和学得效能。线上线上的双师模式不是谁代替谁，而是互相配合，通过背后的研发，用创新手段提高教学的趣味、效果、体验以及标准化。我们把教育分为“教”、“辅”、“育”三个环节，“教”可以实现纯线上化，但体现个性化和人文情怀的“辅”和“育”一定不能线上化。
中央厨房是实现真正的双师教学的唯一途径
传统的教育模式是把老师当产品，而中央厨房的教育模式是让机器代替人，实现标准化和个性化的统一。USKid基于“中央厨房”的产品、内容、系统，让老师在使用过程中成为教学过程的观察者、组织者、个性化吸收以及育的实施者，因此老师在整个教育过程当中非常核心。标准化教育内容的研发和输出不是淡化老师的作用，而是强化老师在教学过程中的串联作用，实现标准化和个性化的统一。
中美双师兼顾语言学习效果和体验
在K12教学中，最大化地提高孩子的学习效果和体验，是当前教育行业需要解决的重要问题之一。智课教育董事长兼CEO韦晓亮介绍道，USKid中美双师学堂的中美双师模式及独创的“导-学-习-评-拓”互动式学习闭环，让双师课堂实现了1+1>2的效能，线上输出原汁原味的纯正英语及批判性国际思维，线下配合外教进行引导发散，最大化地还原了线下教学场景，再加上高科技设备的赋能，能够激起学生的学习兴趣，提高学生的学习效果和体验。
投资者眼中的未来教育场景
华盖资本执行总经理 范静晗
教育是家庭的消费升级，驱动更多来自母亲的认知。
家庭教育支出一定程度上受母亲受教育程度影响，尤其在幼儿园及义务教育阶段，母亲受教育程度级别越高，家庭教育支出就越高。另一方面，经济越发达，家庭收入越高教育支出占比就越大。
教育行业的“北极星”是什么？
我们把教育分成“教”和“育”两个方面：
“教”强调的是标准化和强效果，标准化指学科知识点是可穷尽的、学生的分层是符合统计规律的、教育的“好”是有一定标准的。强效果指教育的出口能够反映“好”、标准作业流程能够实现“好”、网络和硬件能够传播“好”。